Las Ciencias Sociales tienen en común un interés en el hombre en interrelación con sus semejantes, en el tiempo y con el medio ambiente que comparten.

          El ser humano que queremos formar

          Un ciudadano integral que preparado para ocupar futuros cuadros directivos, conozca sus deberes y derechos, que le permitan defender los valores democráticos en el país y en el mundo siguiendo la visión universal del ser humano.  Un ciudadano crítico con claridad en la mente y con criterios éticos que le permitan decidir en libertad.

Objetivos generales

• Velar por la calidad en la construcción del conocimiento propio de las Ciencias Sociales, la optimización del aprendizaje y el cumplimiento de las responsabilidades, modelando hábitos y valores democráticos para la formación de un joven integral apto para la vida.

          Uno de los valores agregados de la Coordinación es la asignatura "Historia de la Ideas", la misma busca alcanzar los siguientes objetivos en los estudiantes humanistas:

Objetivos de la asignatura

• Comprender los principales problemas filosóficos que se han tratado a lo largo de la Historia desde la Antigüedad grecorromana hasta el Renacimiento.
• Analizar textos filosóficos en su coherencia interna, identificando los problemas y valorando críticamente los supuestos y las soluciones que proponen.
• Argumentar de forma racional y coherente los propios puntos de vista, ya sea de forma oral o escrita.
• Uso del diálogo para contrastar y debatir diferentes puntos de vista.
• Emplear con propiedad y rigor los principales términos y conceptos filosóficos

          Por otra parte, la Coordinación de Ciencias Sociales conjuntamente con la Coordinación de Castellano y Literatura  desarrolan el Proyecto Humanidades: trabajo interdisciplinario en el que participan las asignaturas Historia de las Ideas, Psicología, Sociología, Filosofía, además de Literatura, Historia del Arte y Lingüística. Básicamente este proyecto es la organización del currículo alrededor de temas y problemas que superen los límites de las asignaturas, de modo que el estudiante obtenga una visión global e integradora del conocimiento y de la realidad.